Персонифицированная программа повышения квалификации учителя русского языка и литературы. Пояснительная записка. Повышение квалификации. Реализации персонифицированных программ повышения.

• Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Педагога
• Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Учителя
• Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Педагога Спо

Базовая площадка Формирование структуры и содержания персонифицированных программ повышения квалификации педагогических работников Владимирова Е.Д. МБОУ СОШ 125 заместитель директора Персонифицированные программы КПК Цель: представление о структуре и содержательном наполнении персонифицированной программы, принципах её разработки и значении данной программы для повышения профессиональных компетентностей педагога. Персонифицированные программы КПК «Персонифицированная» - адресная, вполне конкретно указывающая на учителя или педагога, который испытывает определённые профессиональные затруднения в том или ином вопросе образовательной деятельности. Персонифицированные программы КПК «Методики выявления профессиональных затруднений педагога» Н.Е.Заякинапедагог-психолог МБОУ СОШ 125 Персонифицированная программа КПК Понятие «персонифицированная программа» приобретает новый смысл. Речь идёт не столько о научной области, сколько о практике, определённой сфере профессиональной деятельности. Понятие «персонифицированная программа» приобретает новый смысл. Речь идёт не столько о научной области, сколько о практике, определённой сфере профессиональной деятельности.

Персонифицированная программа КПК Принцип включения в систему повышения квалификации базовых инновационных площадок и опыта лучших педагогов; Принцип включения в систему повышения квалификации базовых инновационных площадок и опыта лучших педагогов; Принцип тьюторского сопровождения после КПК; Принцип тьюторского сопровождения после КПК; Принцип сетевого взаимодействия по совместному использованию ресурсов. Принцип сетевого взаимодействия по совместному использованию ресурсов. Персонифицированная программа КПК Структура персонифицированной программы КПК 1.Пояснительная записка 1.Пояснительная записка Общая целевая направленность обучения педагогов ОУ Общая целевая направленность обучения педагогов ОУ Краткая харак4теристика профессиональных затруднений педагога Краткая харак4теристика профессиональных затруднений педагога Цели обучения Цели обучения Учебные задачи Учебные задачи Персонифицированная программа КПК 2. Содержание обучения педагога (выбранные модули по темам с указанием сроков обучения) 2.

Однолинейные схемы электроснабжения. Aug 11, 2013 - Правила выполнения однолинейной схемы. Пример однолинейной схемы электроснабжения. Однолинейная схема частного дома. Dec 20, 2015 - Специалисты компании 'Электрик-Мастер' разрабатывают исполнительные и расчетные однолинейные схемы электроснабжения. Особенности составления однолинейной схемы электроснабжения, как составить ее своими руками и что для этого нужно знать и уметь. Nov 28, 2014 - Что такое однолинейная схема электроснабжения дома, квартиры и предприятия? Обозначения и примеры принципиальных схем.

Содержание обучения педагога (выбранные модули по темам с указанием сроков обучения) Набор модулей(базовые, практические) Набор модулей(базовые, практические) Учебно-тематический план реализации программы Учебно-тематический план реализации программы 3. Планируемые результаты обучения 3.

Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Педагога

Планируемые результаты обучения Персонифицированная программа КПК При разработке можно включать: переподготовку и повышение квалификации, переподготовку и повышение квалификации, внутрифирменное повышение квалификации. Внутрифирменное повышение квалификации. Обучение по образовательным программа высшего профессионального образования (для руководителей) обучение по образовательным программа высшего профессионального образования (для руководителей) Персонифицированная программа КПК Реализация персонифицированных программ позволит педагогам получать качественные доступные услуги в системе дополнительного профессионального образования. Реализация персонифицированных программ позволит педагогам получать качественные доступные услуги в системе дополнительного профессионального образования.

Актуализируется проблема профессиональных затруднений педагогов в современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов основного образования. Рассматривается специфика персонифицированного подхода в системе повышения квалификации как ресурса для преодоления профессиональных затруднений (субъектно-ориентированный характер обучения, равноправие всех субъектов взаимодействия, открытость образовательного процесса, вариативность, практикоориентированность, системность, дифференциация обучения). Проводилось анкетирование педагогов с целью выявления особенностей профессиональных затруднений. Наибольшие трудности педагоги испытывают в мотивировании обучающихся к деятельности, целеполагании, рефлексии профессиональной деятельности, реализации информационно-коммуникационных технологий. На основе полученных результатов разрабатывалась дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по проблемам психолого-педагогического сопровождения внедрения ФГОС. Основные модули программы отражают темы, посвященные целеполаганию, мотивации, рефлексии и способствуют развитию трудовых функций в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Учителя

Тавстуха, О.Г., Колтырева, Л.Ю., Муратова, А.А., Самсоненко, Л.С. Персонифицированная модель повышения квалификации как условие профессионально-личностного развития педагог // Россия и Европа: связь культуры и экономики.

Персонифицированная Программа Повышения Квалификации Педагога Спо

Материалы III международной научно-практической конференции. Ответственный редактор А.В. Современные условия реформирования российской системы образования предъявляют особые требования к профессиональной компетентности педагога.